«Направления использования сенсорной комнаты в условиях ДОУ. Работа с детьми с ОВЗ»

Выступление Горбуновой Екатерины Ивановны, педагога-психолога МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 32

Выступление

Презентация

Видео скачать

Мастер-класс для педагогов-психологов ДОУ "Сохранение психологического здоровья педагогов и воспитанников посредством организации психопрофилактической работы в сенсорной комнате"

Выступление Горбуновой Екатерины Ивановны, педагога-психолога МАДОУ города Нижневартовска ДС №32 «Брусничка»

Ожидаемый результат (методический продукт):

1. Наличие и разнообразие банка технологий в работе педагога-психолога ДОУ по данному направлению. 

2. Повышение уровня квалификации педагогов-психологов

Возможности, открываемые Сенсорной комнатой, привлека­ют внимание специалистов различного профиля работающих с самыми различными особенностями развития ребёнка дошкольника.

Опыт работы сенсорной комнаты МАДОУ ДС № 83 «Жемчужина»

Выступление Сурковой Татьяны Владимировны, педагога-психолога МАДОУ ДС № 83 "Жемчужина"

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Впитывая, как губка, всю окружающую среду, ребенок нуждается в снятии избыточного напряжения и негативного влияния. 

В настоящее время в детских садах всё чаще открываются сенсорные комнаты, которые, для нашего напряженного мира, с его бешеным бегом и постоянным стрессом, очень важны для детей, чья неокрепшая психика неспособна противостоять самостоятельно внешнему воздействию.

Рекомендации по проведению коррекционных занятий в сенсорной комнате

Приложение к выступлению на ГМО педагогов-психологов от 27.01.2016г.

Воробьева Наталья Леонидовна, педагог-психолог

МАДОУ г. Нижневартовска №90 «Айболит»

Каждое занятие с ребенком желательно начинать с «Гимнастики для ума» (комплекс кинезиологических и пальчиковых упражнений, целью которых является развитие межполушарной специализации и синхронизация работы полушарий головного мозга, стимуляция активных точек), великолепного коррекционного приема, связанного с функциональной асимметрией полушарий головного мозга.

Коррекция и развитие эмоционально-личностной сферы дошкольников в условиях использования интерактивной среды сенсорной комнаты

Воробьева Наталья Леонидовна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, МАДОУ  ДС №90 «Айболит»

Современный этап развития общества отражает социально-культурную ситуацию, характеризующуюся множеством инновационных изменений в сфере образовательно-воспитательного процесса.